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清华这门课不学不能毕业!中小学生作文培训与作文加盟前景广阔!
时间:2018-5-25  来源:朗程金笔作文官网  作者:朗程教育

最近,清华大学校长表示,清华大学会在今年秋天入学时,开设“写作与沟通”必修课。并计划到2020年时,这门必修课能够覆盖所有本科生,并力争面向研究生提供课程和指导。


此消息一出,引发了网友的热议。大多数网友都表示支持,说工作时间久了,就越来越感觉到写作与沟通的重要性。这对于作文培训行业来说是一个极为有利的讯号。


那么,为什么清华大学会把很多人认为人人都具备的能力,当作大学的必修课来推进?这背后,指向的究竟是什么样的能力?这么重要的能力,老师家长应该如何让孩子从小培养?


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在近日举办的首场“清华名师教学讲坛”上,清华大学校长邱勇表示,将在今年秋季入学的2018级新生中开设“写作与沟通”必修课,由中文系教授、著名作家刘勇和历史系教授、教务处处长彭刚共同担任该课程负责人。


计划到2020年,这门必修课覆盖所有本科生,并力争面向研究生提供课程和指导。


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清华大学教务处处长、课程共同负责人彭刚说:“‘写作与沟通’课程定位为非文学写作,偏向于逻辑性写作或说理写作,以期通过高挑战度的小班训练,显著提升学生的写作表达能力、提高沟通交流能力、培养逻辑思维和批判性思维的能力。”


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中教君听说,该课程还将成立专门的教学机构,组建一批教学系列专职教师的教学队伍,并鼓励各院系不同专业背景的教师共同参与授课。课程采取小班讨论的授课方式,每班15人左右。


不同主讲教师可以根据自身专业背景和学生的具体情况,在教学内容和风格上各有不同,但是在训练的范式、学生写作的产出、教师对学生写作与沟通实践的指导等方面,要求相对一致。


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据说,在这之前,“大学生写作能力弱”的报道经常出现。


由于缺少论文写作相关的指导课程,有很多老师也不得不降低对学术论文的要求:只求格式严谨规范,内容方面却不甚严格。这也埋下了不少隐患。


此前,一篇词不达意、随便堆砌的博士论文,让作为教育部博士论文抽检评审专家的南京师范大学教授陈吉德直接在网上“开炮”:


我看过的一篇论文里有这样一个标题“综合近年来奥斯卡最佳摄影奖来分析这《拆弹部队》和《阿凡达》两部作品代表性的强的电影以及奥斯卡对数字时代电影摄影的审美倾向”。这是我迄今见到的前无古人,估计也后无来者的雷人标题。此标题不但奇长无比,而且语病多多。可以看出,学生和导师都极不认真,极不负责。


与不少大学生令人担忧的写作能力相比,众多大学的培养计划里,开设“写作与沟通”类似课程的却是寥寥无几。学生们的焦虑,似乎也只出现在需要写论文、交总结等“特定时间”。


其实,更重要的是,这门课程并不仅仅涉及论文写作,其实背后是如何用书面进行表达的能力、如何抓住关键问题的能力、如何进行逻辑思维的能力、如何进行独立思考的能力……而这些,其实是现代社会对每个学生提出的要求。


在清华,很多校友和师生都提出过开设“写作与沟通”相关课程的建议。彭刚表示,“我们希望经过持续不断的努力,开好这门课,让它在今后所有清华学生成长过程中都留下深刻的印记。”


据了解,这门课程在国外的很多高校里都有开设。且在国外不少名校,写作课早已成为其教育体系的关键内容。


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其实,学生们的写作沟通能力,体现着他们抓住关键问题的能力、进行逻辑思维的能力、进行独立思考的能力、用最有效的方式说明自己观点的能力等……这些能力不该是大学才需要培养的,而应该是贯穿教育始终的。也就是说,这并不是到了大学才需要培养的能力,在基础教育阶段,这些能力就应该被重视、应该开始培养了。


事实上,朗程金笔作文品牌的作文培训理念即是“先做人,后作文”,思维导图作文着重培养中小学生的逻辑思维能力,提升学生的写作表达能力也是朗程作文与金笔作文在考虑学生年龄及能力基础上的学习目标之一,口语作文致力于从孩童时期启蒙孩子的学做能力与交流沟通能力。清华大学“写作与沟通”课程的理念及定位与朗程金笔作文对中小学生作文培训的要求达到了高度的一致,证明从小学生开始培养写作沟通的重要性。


那么,作为老师、家长,我们应该怎样做呢?

1

要提高孩子的观察与思考能力


保持孩子对世界应有的好奇心

好奇心是孩子观看世界、了解世界的内在动力。只有保持好奇心,才可以发挥自己的本能、激发自己的潜能去学习,去思考、去认知。


故事中,当年坐在苹果树下的牛顿发现了万有引力。不去追究故事的真假,每天都会有苹果掉落,但不争的事实是牛顿发现了万有引力,这离不开牛顿强烈的好奇——见到平日里司空见惯的事情积极的思考,并积极的寻找事情发生的原因。这是多么强有力的思维能力!

好奇心就是孩子的一个个“为什么”,这是有了这无数个为什么,孩子才会激发无穷的求知欲与探索精神,孩子才能够主动的去思考、去寻找答案。


培养孩子善于发现问题的能力

思维能力中,不管是从图形分类、空间认知、数学逻辑、语言表达、记忆能力、推理能力以及动手能力来具体分类;还是从创新思维能力、逻辑思维能力、发散思维能力、抽象思维能力、整体思维能力来划分;都离不开一双善于发现问题的眼睛和积极思考的心灵。


很多时候,家长在亲子空间里太着急“填空”,而疏于“留白”。也就是说,我们总是在热切的导入知识给孩子,却没有想过给孩子一个主动思考的空间。

举一个简单的例子来说:很多孩子在小的时候都听过《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》等等的故事,但故事家长是如何讲的呢?很多的家长是在潜意识的灌输,把故事一股脑的讲给孩子,也许绘声绘色,也许声情并茂,但是却忽视了最重要的一点:让孩子主动去思考!

对于孩子来说,“留白”很重要。我们平日里给孩子了太多知识、规矩,甚至会越俎代庖的给孩子一些解决问题的思路和方法,却忽视了“留白”的艺术与魅力。


教会孩子用特殊方法进行思考的能力


例如,思维导图是一种运用很广、很受大家关注的解决问题的方法。思维导图的一个重要点就在于一个主题下,建立无数的想法分支,是发散思维最形象的直接运用。


那么对于孩子来讲,逐渐让孩子掌握思维导图方法也是一种好的选择。让孩子逐步去了解、去掌握、去运用,灵活用于自己的学习与生活中,他会更加独立自主,对于自己所要做的事情也会有更加清晰的认知。所以孩子必将受益终身。


2

努力让孩子实现更好的表达


鼓励孩子积累丰富的生活经历

在自然界观察到的,在生活中体验到的,在人与人交流中感悟到的,都是学生写作与沟通的一手素材,是最直接的动力源泉。培养学生写作与沟通能力,首先要有丰富的生活和经历、感悟,让学生想写,有表达的欲望。

朗程金笔作文培训教会孩子用“百字新事”的方法观察生活,寻找新鲜的素材,并于同学、老师、家长交流,在培养观察生活的意识的同时,也提升了孩子们的写作沟通能力,使优秀成为习惯。


让孩子掌握表达的技巧

有了表达的欲望,但“提笔忘字”也不行,这就要发挥作文培训课堂主战场的作用,教给学生“技”,给思想以出口。通过朗程作文经典研读、文本分析,让学生积累词汇和素材,感受文字之美;通过作文培训教学,让学生了解语言、本文、结构、语法,对比中西文化不同的表达特点,学会规范表达。


在反复练习中打造精品

第三阶段则是反复练习。形容文章写得好,我们常常说“文不加点、倚马可待、妙笔生花”。文章用词准确、表达清晰、逻辑严谨、观点新奇,让人心生敬意,这就需要不断练习,从字词、语句、段落、表达方式、中心思想、论述过程都不断打磨,在一遍遍修改中打造出精品。

朗程金笔作文拥有优秀的、经过专业教师培训的专业作文教师培训队伍,将为孩子的作文学习听过强大助力。


写作不是一门课的事,而是培养一个人逻辑思维和表达能力的必经之路,而良好的沟通表达能力、逻辑思维和批判性思维也不是一日练成的,必须从基础教育抓起,而不是到了大学再补课。

有相当一部分朗程金笔作文加盟学校小札请因意识到这一问题而义无反顾地胶乳到中小学生作文培训的队伍中来。


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3

要提升孩子的批判性能力


让孩子独立解决问题


当孩子不理解作业的内容的时候,你会告诉他吗?当孩子的足球考试和朋友的生日会在时间上出现冲突的时候,你会代替孩子给他做决定吗?你要是那样做的话,或许就很难培养出孩子的批判性思维了。


会运用批判性思维的人,在面对问题的时候会表现出高效的解决能力。如果不让孩子从小就开始学习面对问题的话,孩子可能会成为不能独立解决问题的人。不告诉孩子解决方法,而是让孩子自己独立思考得出解决方法才是教育的重点。


让孩子进行更加开放的阅读


寻找一些中途完结、没有结局、偏要吊着你胃口的书给孩子阅读,让孩子自由想象没有揭晓的结局。


孩子基于自身的经验以及书中已有的信息,让孩子们想出自己心中的结局。


鼓励孩子展现思考的过程


那些致力于培养批判性思维的老师和家长,会引导孩子从各个不同的方面捕捉事物的本质。


展开孩子的思考过程,我们要让孩子接触各种各样的想法。并听听孩子自己的思考和答案。


让孩子回顾与总结过去


让孩子回顾过去的成功经验和失败经验,也有助于孩子掌握批判性思维。


但是,让孩子回顾自己无法完成的往事不是一件简单的事。例如,让孩子工作和让孩子玩玩具,我们不应该问他们做成了什么,而是问他们要做什么。


总之,父母不是要把什么都告诉孩子,给孩子独立思考的机会才是最好的做法。为了让孩子学会独立思考,作为父母,我们要让他们接触各种各样的想法,学会从多个角度思考,客观地抓住事物的本质。


来源:中国教育报