旺季做增量，淡季做影响。学校往往活动做了，影响却达不到预期。问题出在哪？

淡季活动，“事件+活动+促销+激励”四合一的打法才能真正创造出影响力。一个事件下面可以有若干场活动，每一次活动的目的也要有不同的维度和意义，为了促进上门的，为了转化关单的，为了续费的，为了转介绍的，为了提升品牌的等等。总之，不要想着一场活动能够搞定一切，一定是不同功能的活动创造不同的效果，找准定位才能达成目标，这需要深度的策划和更细致的解读。18届年会上，总部会以此为专题为机构管理者做实战经验的深度分享。(李玉涵  供稿）

国家“文化强国战略”的部署、教育政策的倾斜、社会意识的提升，使得语文逐渐成为中小学阶段最重要的学科。而“阅读”又是语文核心素养的重要组成，也是掌握所有学科的基石，关键性不言而喻。这使得阅读培训的需求大幅提升！

但什么样的课程才能够真正抓住家长的心？应该是契合新课标及统编阅读培养方向的，是集习惯养成、知识技巧积累、思维强化、素养提升、应试实战于一体的，是能够持续激发学生学习兴趣的，是能够真正满足学生实际需求的优质课程。（岳增俊  供稿）

近些年，市面上很多商学院也好，讲师也罢，都在过分强调课程产品的标准化、可复制化，这种产品只能用来提高机构的教学能力下限，其实无法成为机构真正的核心竞争力。在标准化的课程之上，是教师的个人综合能力。

朗程以人为本强调教师的多项能力，这也正是朗程的高瞻远瞩的体现，朗程产品加盟校完全可以降维打击，碾压竞争对手，塑造核心竞争力。（崔宝  供稿）

社会科学发展离不开“以人为本”，教育亦是如此。教育范畴内的“人”更多的是指向学生。当然，作文教培行业需更加关注学生。我们的教学教研设计初衷要围绕学生展开，我们授课教师的课堂设计也要优先考虑是否能与学生产生共鸣，甚至我们校区内的一抹软装都要考虑是否对学生产生影响。只有从心底扎扎实实，一点一滴考虑学生，我们的路才会越走越开阔！（代光萍 供稿）

现在越来越多的大语文品牌，将教案讲解、课堂教学等教研环节录制成视频，直接发给老师，让其完全照搬即可，甚至连表情和手势都要求一模一样。短期来看，这确实是缩短了新手老师上手的时间，满足了学校快速扩班、教学的需求。但是这样依葫芦画瓢、知其然不知其所以然的教研方式，老师真的能教好学生，学校真的能提高教学质量么？长此以往，学校的续班率还能保证么？要知道师资团队教学能力的天花板，就是学校长远发展的天花板！（曲海艇 供稿）