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12月15日，第十一届“朗程金笔杯”全国作文教师精品课总决赛正式拉开帷幕，6位参赛老师在全国范围内的预赛角逐中成功晋级，正式在决赛的赛场上为校出征！
▲秉持教育初心
为民办教育的繁荣而不懈努力
▲黄红琴校长为大赛致贺词
大赛开幕式上，浙江永康朗程金笔作文学校黄红琴校长为大赛致贺词。贺词中提到，黄校将在总部年会上学到的“讲评课的基本规范”运用在了平时的教学教研之中，通过每周如切如磋如琢如磨的磨课、研课，学校的年轻教师由青涩变得成熟，一般历经两年多的时间就能走上专业化、职业化的道路。
▲比赛遵循公平公正的原则
随后，主持人宣读比赛规则及评选方式。赛制在原有基础上再度创新，融合新鲜网络元素，在公正又不乏趣味的的赛事之外，大众点评、实时投票、红包抽奖、游戏互动更是令与会校长、嘉宾耳目一新，争相参与互动，带动了现场的火热气氛，为赛课的圆满落幕强势加码！
▲现场氛围激情欢乐
6位参赛教师的课题均选自于《朗程作文》，涵盖了口语、启蒙、入门、基础、提高等5大教程，课题知识性与趣味性兼具，加之参赛老师的精心准备与稳定发挥、专家评委及线上评委的精彩点评，成功向全国合作校展现了朗程金笔作文备课、说课、教课、评课的标准化流程，分享了新鲜的接地气的教学教研成果，弘扬了朗程人不断创新、永不止步的精神，坚定了“教学教研是民办教育生命线”的办学方向。
精彩现场回顾
1号参赛老师：勇玉洁
山东乳山朗程作文学校
参赛课题：《让句子动起来》
课题选自：《朗程作文》启蒙教程（下）
线上点评选取： 一号勇老师的教学方式非常新颖。在讲课的过程中富有感情。对于一名作文教师来说，授课过程就是一个情感输出的过程，没有学生不喜欢富有感情、富有感染力的课堂，勇老师的课堂能够充分的调动孩子们的积极性，课堂形式让人耳目一新，是我们学习的好榜样！
评委点评选取： 教学过程环环相扣，引导也很有趣，非常好。建议让同学上台拆礼物，观察同学的表现，效果会更好。让同学在乐中学，学中乐！
2号参赛老师：李珊
山东菏泽郓城朗程作文学校
参赛课题：《魔法词典大比拼》
课题选自：《朗程作文》入门教程（上）
线上点评选取： 三尺讲台，风采万千，落落大方，向阳开放。魔法入堂，趣味十足，游戏穿插，学生参与度高。扔给学生的课堂可以更好的激发孩子兴趣，时刻被老师关注的孩子，孩子愿意学。
专家点评选取：李老师的课堂一定很受孩子们欢迎。就给李老师一个建议吧，三年级孩子写想象类文章面临两个问题：首先，找到写的内容；其次，学会怎么写，这是想象课必须达到的教学目标。建议李老师在一线教学中再加强历练，多读儿童读物。
3号参赛老师：张秀琴
福建建瓯朗程作文学校
参赛课题：《谁要一只便宜的犀牛》
课题选自：《朗程作文》口语教程（上）
线上点评选取： 一段富有书香气息，非常有地域特色的开场白，激起了对本堂课的兴趣。教学设计比较有特点，能用各种图片吸引学生眼球，讲课语言柔和，生动形象，很适合低年级学生。发小积分能够带动起全班同学，教学内容丰富，很受同学欢迎。
专家点评选取： 张老师的课堂演绎流畅，故事吸引人，是课堂的一大亮点。建议张老师充分考虑一年级的孩子，在仿说的过程中，要为孩子们把重点内容标注出来，大大降低了孩子的学习难度。
4号参赛老师：冯艳杰
山东东明朗程作文学校
参赛课题：《让作文发出声音》
课题选自：《朗程作文》入门教程（下）
线上点评选取： 4号老师是位多才多艺的老师，以婀娜多姿的舞蹈入场，瞬间给孩子们一种惊艳的视觉感，也让孩子们的注意力瞬间吸引过来，课前导入以课件声音让孩子们去体验，设计非常棒！制订目标明确，利用PK方式进行声音类型的拓展，发散孩子们的思维，讲课声音铿锵有力，特别有感情，引导及总结很到位。关注每位学生，激发孩子们表达声音的准确性。课件声图并茂，激发孩子们想象力，如身临其静，学会用象声词灵活说句子。
专家点评选取： 用一个词点评冯老师的课，就是“铿锵有力”，冯老师的课一定非常受孩子们和家长们的欢迎，以这样的状态上公开课，一定能够有不错的成绩。需要改进的地方是，努力做到如临其境，如闻其声，课堂演绎更准确一些，让孩子的荣融入感更强。
5号参赛老师：余亚利
江苏盐城响水朗程作文学校
参赛课题：《察言观色》
课题选自：《朗程作文》基础教程（下）
线上点评选取： 葡萄老师激情授课，通过分小组爬楼PK的方式调动孩子们的积极性。通过我们熟悉的电视剧初步培养孩子们的观察能力，然后利用一个“班级风波”的情景剧一幕一幕的让同学“察言观色”，而且一边说一边板书关键词，最后让同学们总结归纳，棒棒哒！
专家点评选取：
这是一堂非常值得学习的优秀课，选取了孩子们感兴趣的素材作为引导，有效调动孩子们的积极性，从课件中也能看出余老师的用心，孩子们一定会越来越喜欢余老师的课。如果能够克服紧张情绪，加强课堂调控，去掉课件中的部分不必要的卡通引导图片，真正让孩子自己思考，课堂效果会更好，加油！
6号参赛老师：乔铁一
辽宁沈阳理然朗程作文学校
参赛课题：《文章因波澜而精彩》
课题选自：《朗程作文》提高教程（下）
线上点评选取：
乔老师授课方式风趣幽默，拆红包和情景剧都很有意思，授课过程中充分与学生互动，而且在过程中渗透育人的理念，与我们“先做人 后作文”的教学理念吻合，很棒！
专家点评选取：
乔老师的课从以名字自我调侃、拆红包、情景剧到颁奖，层层波澜，亮点很多，让我们收获颇多。德育目标的达成可以再用心一些。
随着最后一位参赛教师的讲课结束，巩总为最后一位参赛教师及大赛做最终总评，巩总指出：作文教学就是兴趣、意识、习惯、能力、素养的培养过程，我们需要立足语文核心素养，扎实做好落地教学。时刻做到心中有目标，心中有学生，才能锻造出好课堂，教出优秀的学生。
统编教材下如何成为优质品牌
对于教育培训机构而言，具有一定的品牌实力才能够让学校持久生存。面对现如今日趋激烈的教育市场竞争，能够持续发展的培训机构，无不是注重品牌的树立，通过专业与诚信真正为用户服务的学校。
朗程教育教研副总监张敏女士，为与会嘉宾深度诠释了统编教材背景下作文教学的新变化，以及我们如何有效应对这些新变化，将自己的品牌推向市场前端。
朗程金笔作文18年的技术优势、落地的后续服务，以及序列化的师训体系能够有效满足学校打造优质作文品牌的要求。朗程金笔作文也将一如既往地专注语文培训，持续深入对所有合作伙伴的扶持力度，携手前行，共同走向品牌化发展道路。
经过整整一天的激烈角逐，6位参赛教师及多位专家评委以硬核实力圈粉无数。最终谁将拔得头筹，摘得第十一届“朗程金笔杯”全国作文教师奖品课总决赛总决赛的桂冠？12月16日晚，在盛大的颁奖晚宴上，将重磅揭晓！
后续，将进入峰会的第二篇章——校长智慧论坛，众多特邀实战嘉宾将对行业形势、未来发展趋势、机构运营、破局策略等做干货分享，精彩敬请期待！
