报纸软文广告宣传案策划

媒体广告主要分为软文广告和硬文广告两种，现在根据领导的要求，以《半岛都市报》为例，进行相关软文广告形式、内容的设计。

一、软文广告方案

软文广告方案一：在《半岛都市报》教育周刊中开设“金笔讲堂”（金笔课堂、金笔讲坛、金笔之声）栏目，采用“金笔作文编创人教你如何写作文” “教育部十一五规划作文课题组负责人谈作文”“X老师教你写作文”等形式，开设专栏或者专题，进行作文写作知识的讲解。

软文广告方案二：在《半岛都市报》教育周刊中开设专栏，根据社会中发生的一些教育热点事件，探讨对未成年人的家庭教育的相关知识，也可以开设一个同孩子家长互动交流的平台。金笔作文进行冠名，或者金笔作文老师有署名权，在文章中可以以举例子的形式引进金笔作文的一些教学理念，教学思想。

软文广告方案三：在《半岛都市报》A2版的新闻评论栏目，或者其他报纸的相关栏目，开设署名“金笔博士”的评论专栏，专门围绕着教育热点事件进行评论，比如对近期“女儿地震灾区捐款被打死，残忍母被判15年”这一热点，就可以追踪评论，文字以不涉政治为原则，可适当进行砺智理念的渗透。

软文广告方案四：在《半岛都市报》的经济、教育、城事或者涉及民生报道的相关版面，或者其他报纸的相关栏目，专门对金笔作文进行一个大专题或者一个小栏目的追踪报道，或者分专题梯次进行报道。前期公司已经采用过这种方式进行过相关推广，可以继续进行相关的延伸宣传，在方案实施细则部分再予以详细分解。

软文广告方案五：个人认为，可以将“金笔作文编创人进校园公益活动”联合一些有意向的青岛媒体，以及部分合作学校当地的媒体（拥有关系最好），同大型公开课进行互补操作，以当地媒体为主办或者协办单位，进行联合推广运作，这样不仅可以在全国范围内营造宣传范围，提升编创人的个人品牌，青岛的媒体也可以作为新闻热点进行追踪报道，拉动招生、招商以及同公办学校之间的联盟合作。

软文广告方案六：《半岛都市报》有一个刊载小学生作文的栏目，名字叫做“小荷”，可以进行运作，将其更名为“金笔”，尽量上载金笔学员的作品。此方案已经开始付诸实施，将来可以联合《半岛都市报》，设定诸如“游青岛，写作文”的专题，通过夏令营或其他活动方式，以《半岛都市报》为平台，联合一些其他企业，操作一些青岛地区或者全国范围的作文大赛。

软文广告方案七：可以向《半岛都市报》或者其他报刊的一些征稿、征文栏目集中推荐金笔老师或者其他员工、金笔学员的文章或者作品，文章或者作品适当对金笔作文或金笔理念进行渗透性阐述，学生的作文择围绕着“一节有意思的金笔作文课”等标题，或者在文章的内容中出现“金笔作文”字样，目前发现不少孩子写的活动课做游戏的作文都出现过类似内容，可资采用。

二、方案实行细则

因以上方案需要领导确定后予以实施，因此本实施细则仅以方案一和方案四为例，进行概要分解。

1、对于方案一，可以采取宣传画册的内在设计思路，围绕着为什么要学好作文，怎样才能写好作文，如何培养孩子的写作兴趣，怎样让孩子有素材可写等专题，逐步对金笔作文的课程体系和教学原则进行渗透，比如可以围绕着实践课、感动课、观察课、百字新事等内容进行专题的解读。也可以对以往各地的中考、高考作文进行分类归纳，抽象出部分实用备考经验，以“金笔备考宝典”或“直击考场作文”等专题题目进行策划宣传。

2、对于方案四，前期半岛都市报纸曾以“改革开放30年教育专题系列报道之六——青岛品牌，走向全国”为专题，进行过报道。如果要做延伸宣传，可以以“首开作文全国连锁”为核心专题，结合新东方等相关教育品牌直营模式，在财经或教育专版进行关于商业模式的宣传报道。可以根据砺智“学习兴趣、学习能力、交际能力、行为习惯、人格教育”的项目五大原则为专题，透视金笔作文全套教材研发成功的意义。可以以“金笔作文教学与传统作文教学的区别”为专题，阐述金笔作文教学中所倡导的文学启蒙式教学的重要意义。