每个孩子都是独立的个体。在现在的教学过程中，老师们要把每个学生当成独立的人格去交流，而不是“我是老师、你是学生”，也不是为了完成教学任务，贴着、哄着学生。这个度的把握，除了在教学中积累的经验，还要真正在每一堂课去落实下来，是一种意识的强化和行为的体现。这体现在老师们在备课时候的引导问题、知识点的处理，课堂提问的方法以及互动的反馈等每一个小的方面。

只有真正平等地对话，才能让孩子觉得自己被尊重，自然也就愿意在老师的引导下积极去学习、去思考。（于美玲  供稿）