有些人，把文语单元同步作文理解为网课的作文培训。进入文语单元同步作文试听后，根据文语的十五分钟视频的作文培训内容判断项目的好坏，这是明显的以偏概全。只听文语单元同步作文十分钟的网课，只能达到学习效果的15——20%；拿到了单元同步作文的纸制资料，看着纸制资料听，两者加起来能够达到学习效果的45——50%；只有听着十五分钟的视频，对着辅助资料，一边听、一边练，也就是要加上实际的练习。实际练习对效果的影响会达到50——55%。所以十五分钟的讲+纸制辅助资料+学生的练习，才是完整的单元同步作文设计的初衷与意图，这才是文语单元同步作文设计的真谛！

文语在线单元同步作文作为一个有着自己技术含量的项目，究竟应该走向哪里？理论上它可以突破朗程作文现有合作加盟网络，或是突破现有的培训概念，直接走向终端。但是，朗程二十年来，一直在围绕加盟培训在做业务，一直在做着培训的事，我们所擅长的更多地是培训。如何进一步清晰文语在线单元同步作文的走向，值得深思，更要小心谨慎。

距离本月结束还有一周的时间，在这种疫情的特殊环境下，经过全年朗程金笔作文总部人员的共同努力，在全国合作学校校长的大力支持下，朗程金笔作文总部本月极有可能实现年初的制订的月度运营指标，这是难得的成绩，是振奋人心的成绩。

各地的培训机构陆续在酝酿着展开线下培训，为了更好的支持朗程金笔作文合作学校的发展，朗程金笔作文总部在充分征求合作学校校长意见的前提下，准备在四月末、五月初开展两场线上朗程阅读理解教师培训。为了保证教师培训质量，我们采取了限额的措施，培训通知刚刚发布，所有名额全部报满。

全自助的作文学习模式，通过数学拆解式的成文引导方法，帮助孩子快速解决单元作文。