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暑期阅读教师成长“加油站”,为作文培训机
期末考试结束,暑期将至,线上课程的”夹生饭“现象逐渐显现,很多家长发现,学生的成绩出现大幅
阅读师训百名学员延续线下热情与效率,思维
线下复课在即,阅读课该怎么上?课前准备有何不同?教师教学能力如何提升?怎样为学员与家长提供
2020首期朗程阅读教师培训圆满收官,5
全国中小学生陆续开学,培训学校也终于迎来了复课曙光。与此同时,参加2020首期朗程阅读师训
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阅读理解教师培训,教给你寒假阅读教学的正确打开方式!
时间:2020-4-22  来源:朗程金笔作文官网  作者:朗程教育

阅读素养是阅读者为了达成个人目标、积累知识、开发个人潜力、参与社会等目的,理解、利用、反思和使用书面文章的能力。

国际阅读素养进展研究(PIRLS)认为,“阅读素养是学生从小学开始就应该掌握的最重要的能力。”它不但能为孩子的学习与考试加分,更能让孩子受益终生!

随着统编教材的普及与新高考政策的出台,新一代家长更加清晰地认识到了阅读的重要性,希望利用假期时间实现孩子阅读素养的有效提升。

家长需求的转变,对培训学校的阅读教学也提出了更高的要求。

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为了上好寒假阅读培训课,同时也为春季招生教学奠定坚实基础,12月28日,来自全国朗程金笔作文合作校的50余位一线阅读培训教师,齐聚文语名师院19&607期统编阅读教师培训。继165届基础版作文师训后,师训教室里又掀起一轮学习热潮。

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本期阅读教学培训是寒假前最后一期服务于合作学校的技能类教师培训。文语名师院希望通过对新课标阅读教学要求、统编阅读教学要求、朗程阅读教学架构与教学优势的详细分解,为参训教师理清教学脉络,有针对性地磨炼一线教师的统编阅读教学技能,游刃有余地达成寒假阅读教学目标。同时也帮助参训教师明晰成长方向,扬长避短,更充分地发挥自身优势,在教育培训路上越走越远!

我们坚信,学习是应对变化的最佳方式!

我们期待,教师们在讲台上的高光时刻!